陈滢博士受邀出席全球教育科技峰会 探索教育科技的双向赋能
全球教育科技峰会(Edventures Global Business Acceleration Summit)于香港大学圆满举办,来自全球的人才发展专家、教育科技创新者和技术专家通过线上线下多种形式,共同探讨亚洲地区的人才发展需求,以及如何用新兴技术为教育赋能等。慧科未来合伙人、慧科研究院院长陈滢博士受邀出席并以《教育与科技:双向赋能》为题发表演讲,分享慧科未来在产教融合、数字赋能的实践和经验,如何将信息技术深度融入教育全过程,并推动教学改革。
践行产教融合 破解“产学脱节” 难题
为了以教育培养更多高质量数字化人才,慧科未来不断尝试将行业最新的资源、内容引入到学校,转化为课程体系和实训实践。“我们与华为、百度、阿里云、微软等行业领军企业合作,把这些头部企业的资源、经验、案例转化为高等教育人才培养体系以及实训实践项目,以PBL的方式,比如说做一些真实项目,让学生在学校就能体验真正的产业链的事情。”陈滢博士表示。
十余年间,慧科未来自主研发并完成了智能网联汽车、大数据、人工智能等20余个专业体系建设,与全国2000多所院校开展多种形式的合作。在演讲中陈博也同步分享了慧科未来校企共建标杆产业学院的代表性案例:
与贵州大学共建省级示范性软件学院,合作案例被《人民日报》深度报道并入选北大创新评论产业研究案例库,首届本科毕业整体就业率便超过了95%;
与常州市政府、常州大学、阿里云四方联合共建的常州大学阿里云大数据学院2021年被认定为首批国家级现代产业学院,并入选了中国高度教育学会“校企合作双百计划”典型案例及选产学合作协同育优秀项目案例;
同时,慧科未来也持续关注职业院校的发展,与郑州电力高等专科学校、华为共建的“华为-慧科物联网学院”入选国家电网河南省2020年度产教融合十佳案例。
搭建数字化平台 推动教育数字化
除了最大化共享和优化配置产学资源,慧科未来持续将最前沿的技术应用于教育领域,以推动教育数字化的发展。针对高校面临的挑战,慧科未来充分发挥多年沉淀的经验和技术优势,构建教育数字化新的生态圈。针对高校教育的不同环节,从实验实践、教研教学、教务管理、虚拟仿真等板块发力,提供可落地的解决方案。
陈滢博士提到:“在疫情期间,我们不止帮助学校做到了停课不停学,还实现了停课不停练。在我们的灵鹿平台上,有很多虚拟实验供学生实践。现在已经延伸到了Metaverse,比如很多虚拟仿真实验。”他以中国石油大学(华东)为例:相关编程环境配置复杂,学缺少实践动操作的练习条件和环境,针对这一问题,该校使用了慧科未来的灵鹿实验实践数字化平台作为实践平台,让110名居家学习的学在线上完成个学期的实践教学,共计610次实验,745小时,一定程度上弥补了只通过视频进行单向学习的缺陷。
战略性新兴产业人才培育至关重要
对数字化人才的培养不止为我国教育的关注重点,从全球范围来看,代表着全球科技和产业发展方向,战略性新兴产业成为全球各国角逐的发力点,相关人才培育也至关重要。
近期,陈滢博士在接受香港权威英文报刊《南华早报》采访时,分享了集成电路人才培养的现状和面临的挑战,他表示,半导体行业面临着巨大的技能和知识缺口,中国和发达国家在集成电路专业知识方面仍存在差距,在制造业方面尤其突出,这些都亟需通过专业人才的培养来改变。
陈滢博士长期研究并专注于信息技术领域,包括云计算、大数据和人工智能等,在国内外学术期刊和会议上发表论文60余篇,在美国和其他国家获得专利40余项,合著有《虚拟化与云计算》等四部云计算书籍。2017年作为项目第一完成人获中国计算机学会科技进步杰出奖。积极推动产教融合、校企合作与新工科建设,提出了产学融合2.0新模式并在国内核心期刊发表相关论文。长期受邀在信息技术、教育和创新等相关会议、论坛和杂志专栏发表演讲或撰文,为政府、企业和高校讲授新兴科技、数字化转型和创新创业等报告。
2014到2023年担任慧科教育科技集团首席战略官,慧科研究院院长,负责集团创新与产教融合战略规划。
陈滢博士还担任中国软件行业协会(CSIA)专家委员会委员,中国电子学会物联网专家委员会委员 ,曾受聘担任北京航空航天大学、上海交通大学、西安交通大学、东北大学、南京航空航天大学、福州大学、珠海科技学院、厦门理工学院等十余所高校兼职教授或客座教授。受聘担任东南大学、南京大学、华中科技大学、北京理工大学、西北工业大学、西安电子科技大学、厦门大学、四川大学、华东师范大学、南方科技大学、深圳职业技术大学等五十多所高校和多省双创导师。受聘担任东南大学、南京大学、华中科技大学、北京理工大学、西北工业大学、西安电子科技大学、厦门大学、四川大学、华东师范大学、南方科技大学、深圳职业技术大学等五十多所高校和多省双创导师。
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